高密市北关小学在做好疫情防控常态化的基础上，充分利用学校资源，创新开发“生命+”特色课程，引导学生走进课程，客观认识新冠肺炎疫情，致敬抗疫英雄，对安全保持警醒意识，热爱祖国，敬畏生命、感恩父母、感激他人……在金色的童年时光，积蓄能量，追光而生，开启一段鲜花灿烂、茁壮成长的生命之路。
（一）生命+疫情·爱国记心田。在抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现出无数最美“逆行者”；在学生复课复学期间，也有一些平凡的“逆行者”，他们为孩子的安全保驾护航，是出现在学生眼中最闪亮的色彩；学校门口测温老师与执勤老师，一次次额头测温，一次次手消毒，一句句温馨的话语，温暖着彼此也妆点了初夏靓丽的景色。入学之后，将“疫情·爱国”作为开学第一课的主题。课堂上，老师们会讲解疫情防控知识，每天一个防控主题，如校园疫情防控指南、工作区域防护知识、个人防护知识、居家防护知识、就医流程、新冠肺炎知识、如何预防新冠肺炎等，每天的开学第一课的延伸环节固化为故事分享交流会，讲述国家众志成城，奋力战疫情，展示中国的大国担当和崇高品质；宣讲钟南山、李兰娟、张定宇等人舍己逆行，一直冲在抗疫最前线,化解危难的动人事迹；讲述“身边的战疫故事”，关注身边全心全力抗击疫情的普通民众；让同学们在加强自我保护的同时，形成正确的人生观、价值观，激发爱国热情，进而鼓舞他们从小树立远大理想，磨炼坚强意志，争做新时代好少年。爱国主义情怀在校园的每个角落遍地开花。学校成立国旗护卫队，每周举行庄严有序的升旗仪式；开辟博雅少年“云”广播；充分利用党建红色长廊、中队英雄人物宣传版面等，创造良好育人环境，根植学生爱国情怀。
（二）生命+心理健康润童心。及时巧妙排除学生心理烦恼是生命健康教育的重要内容。开学复课后，广大学生因长期居家隔离产生的家庭矛盾、复学复课后面临的学业压力、对疫情的担心等，易产生恐惧、焦虑、烦躁等情绪，为此，我校开展了形式多样的心理健康教育活动，如烦恼回收站、情绪宣泄桶、书写快乐清单，集体分享快乐、赞美日、心情简笔画、情绪涂鸦卡等，以此帮助学生找准状态、调整负面情绪，维护身心健康，为培养孩子们积极健全、向上向真的人格注入源头活水。
（三）生命+课堂教学提质量。围绕“立足常规抓教学 聚焦课堂提质量”主题，深入课堂一线，注重提升学生核心素养。其中语文课堂围绕整书阅读促语文素养提升；英语课堂以绘本阅读、情境英语、英语歌曲、经典影片及英语书本为载体，盘活课堂活力；数学课堂创设生活化场景，让学生在生活情境中认识问题、解决问题，提高学习兴趣。小学科也是充分利用学生的年龄和心理特征，创设相关情境导入课题，将学习强国平台强大的相关资源，引入课堂，让学生与时俱进，健康快乐成长。譬如音乐学科借助学习强国电台“听文化”、“中唱之声”模块，拓宽学生音乐视野，陶冶高尚情操，在轻松愉快中真正提升音乐素养。在课堂中，通过运用具有学科特点的授课模式，构建和谐师生关系。
（四）生命+快乐运动强体魄。生命的美丽在于运动，复学复刻伊始，鉴于孩子们因居家体育锻炼缺乏的现状，我们按照分学部、分年级、分时间段、固定区域化体育活动的原则，开展多种形式的体育锻炼活动。室内活动有益智手指操、室内简单版武术动作展示、节奏感强、情感迸发的扇子舞《霸王别姬》、音乐律动小游戏《布谷鸟》、动感数字联拍小游戏等；室外活动有第八套广播体操、少儿版八段锦，同时创新体育教学方式，选用适合学生年龄特点的小游戏如胯下运球、台阶跳、萝卜蹲、跳房子、丢沙包等，让孩子通过这些丰富多彩的体育活动，在快乐运动、愉悦身心、强身健体的同时将传统文化知识进行传承，引导他们树立文化自信，培育文化自觉。
（五）生命+学情会商全员育人见真情。按照“教师人人是导师，学生人人受关爱”原则，积极落实市教体局提出的学情会商、全员育人两项基本制度。学生和导师签订“双向选择”申请书，每位导师认真填写“同在一片蓝天下——全员育人导师工作手册”，内容包括导师基本情况、学生基本情况、谈心辅导内容记录、导师与家长联系记录等，力求让每一个孩子被关注，受关爱，得关心；每个班级每周五下午定期召开学情会商研讨会、全员育人导师研讨会，进一步了解和掌握学生的思想动态和学习状况，理清下一步工作重点。中层领导分学部包靠，网格化管理，随时参与班级相关研讨会，把脉学生教育工作的针对性、实效性，促进和谐校园的建设。着力引导全校广大教职员工争做“四有”教师，用高尚的师德塑造学生积极、健康、阳光的品格，让每一个孩子幸福生活、快乐学习。
（六）生命+安全教育响警钟。时刻绷紧安全这根弦，通过线上线下相结合的方式，广泛开展防溺水、防校园欺凌、防灾减灾、禁毒防疫等生命安全教育活动。通过这些活动，切实增强了学生的安全防范意识，为孩子撑起一片平安、和谐、文明的蓝天。同时，以小手拉起大手，通过1名孩子带动1个家庭，1个家庭影响1个社区，凝聚学校与家庭安全教育合力。
千里之行，始于足下。我们将坚持立德树人目标，将“生命+”特色课堂贯穿学校教育教学始终，并向更高层次实践探索，让每位教师成为学生生命教育的领航者，孩子生命灿烂绽放的陪伴者、鉴赏者，让每一个博雅少年都开启一段全新的生命之旅，拥有一个美好的未来。（作者系高密市北关小学校长）