教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。兖州区教体局坚持正确的教育评价导向，完善义务教育质量评价体系，创新督导考评，借鉴教育先进地区经验，结合当地工作实际，形成“四全管理”综合考核体系，全面推动兖州教育高质量发展，加快建设教育名区。

一、坚持客观公平原则，落实教育质量全面考核

考核是推动工作落实的重要保障。兖州区以考核为总抓手，坚持客观公正原则，落实教育质量全面考核，将全面考核作为落实教育质量工作的总抓手，系统谋划、上下联动，在传递压力的同时激励教育干部担当作为。

一是建立健全机构，层层成立领导小组。成立由区教体局党组主要负责人任组长，领导班子成员任副组长，相关科室负责人为成员的全区实施中小学校幼儿园“四全管理”综合考核评估小组，各有关科室依据《兖州区中小学校“四全管理”综合考核评估细则（试行）》和《济宁市兖州区幼儿园办园质量评估细则》，结合工作职能对全区中小学校幼儿园进行全面考核评价。考核评估结果由区教体局党组集体研究审定确认。各学校成立领导小组，主要负责人任组长。制定符合学校实际的具体考核评估办法，对照考核细则，逐项安排、逐一明确责任人，积极主动做好相关工作。

二是加强学习培训，提升成员业务能力。组织考评小组成员认真学习领会考核评估细则，准确把握考核评估要求和评分标准，树牢实干实绩导向，坚持公平公正，保证考核评估工作的客观和准确；明确责任，加强沟通协作，强化考评导向，突出正向激励，调动教育系统干部职工积极性，助推兖州教育高质量发展。

二、实施“四全管理”，构建考核指标体系

根据教育部《义务教育质量评价指南》和山东省人民政府教育督导委员会办公室《关于印发山东省义务教育质量评价实施方案的通知》要求，兖州区在考核内容上，重点围绕“四全管理”，区教体局结合教育工作实际合理科学设置评价指标。

一是实施全对象管理，构建和谐健康校园。加强学生管理、教师管理、职工管理。每一所学校都配备了专职心理健康教育教师，专门负责学生心理辅导，促进学生身心健康。落实中小学分级竞聘，实行动态管理，激励教师专业发展，强化职工岗位责任。

二是落实全时段管理，提升学校育人水平。加强一日管理、学年管理、学段管理。以进校和离校为一个周期，明确管理要求和岗位职责，做好日常安全工作。促进课后服务提质增效，有序组织教育教学活动，丰富学生的课余生活。注重学生综合素质评价，全面考察学生的发展情况，促进学生健康成长。

三是拓展全空间管理，营造良好校园氛围。加强教学空间管理、运动场馆管理、生活区域管理。加强校园绿化美化，打造宜教宜学精致校园。制定体育运动伤害应急预案，加强安全保护，提高学生的防范和保护能力。明确办公生活区的管理制度和岗位职责，营造良好的校园氛围和育人环境。

四是推进全领域管理，提高办学治校能力。加强党的全面领导、教育教学管理、后勤服务管理、安全稳定管理、家校协同育人，提高办学治校能力与服务保障水平。开展“三会一课”、主题党日等组织活动，培育党建品牌。推进中小学校竞赛活动，以赛促教，以赛领学。利用国家和省级平台提供的优质课程案例，创新教学方法，开展教学改革，丰富教学内容。

三、强化评估结果运用，发挥考核风向标作用

考核是手段，结果运用是根本。兖州区教体局注重考核结果运用，与校长（园长）提拔任用、评先评优、能上能下相挂钩，传递压力，激励干部担当作为。

一是强化评估结果有效运用，实现全面科学育人。将“四全管理”考核评估结果认定为各中小学校综合考核的结果，由“软指标”变成“硬指标”，作为对学校评先评优、项目资金安排、装备配备、干部任用调整的重要依据，指导学校改进教育教学和管理，全面育人、科学育人，提升办学治校和实施素质教育能力。

二是宣传推广评估结果，带动学校干事创业。对在考核评估工作中发现的办学质量显著提高的先进典型经验，进行大力宣传推广，发挥其示范带动辐射作用，带动教师、教育干部干事创业，推动教育高质量发展。

（撰稿：胡亚军 刘茂申 审核：徐丽丽 终审：郭庆瑞）